為確保新兵管理教育訓練工作安全、有序開展，文昌支隊采取措施進一步加強新兵管理教育訓練工作。

　　一是進一步加強對新兵的正確教育引導，不斷提高新兵的心理承受能力和自我調解能力。由于部分新兵在家被父母視為掌上明珠，缺乏艱苦生活的磨練，吃苦精神、自理能力較差；有的因為缺乏關愛性格孤僻內向，集體觀念弱，心理承受能力較差。加之新兵下隊后緊張的訓練、嚴格的管束、快節奏的部隊生活，容易使他們產生失落、沮喪等悲觀情緒。因此，支隊進一步細化教育工作計劃，充分做好新兵下隊后的思想教育工作。通過教育疏導，不斷提高新兵的心理承受能力和自我調節能力，有的放矢的解決新同志因吃不了苦，受不了紀律約束而產生消極思想和抵觸情緒，引導戰士自覺接受紀律的約束，服從部隊的管理。通過深入細致的思想工作，使新兵相信組織和領導，遇到困難挫折和心理壓力能主動向干部和骨干匯報、與戰友溝通，積極克服心理障礙，提高承受能力，打牢安心服役的思想基礎。

　　二是注重文明帶兵，杜絕各類事件發生。支隊深入開展以“文明帶兵”為主題的專題教育，通過召開隊務會、老兵骨干座談會、新兵座談會進一步強調帶兵紀律，加強內部關系教育，掌控新兵思想動態，查找新兵管理中存在的問題，及時制定整改措施。支隊領導每周到中隊進行新兵管理教育、學習訓練和生活情況調查；要求中隊干部堅持跟班作業，有的放矢地做好“兩個經常性”工作。始終堅持文明帶兵，以情帶兵，依法帶兵和實施科學有效的管理，要堅決糾正以罰代訓、以訓代管、以管代教及方法簡單、態度粗暴、行為粗野的管理教育方式，不得隨意制定和采用“土政策”、“土辦法”，切實做到文明帶兵和廉潔帶兵，杜絕打罵體罰、侵占新兵利益等問題。同時進一步完善新兵基本情況檔案，確保干部、班長骨干對新兵基本情況了如指掌。

　　三是牢固樹立“依法帶兵”思想，提高干部骨干帶兵能力和處理內部關系的能力。通過優秀帶兵骨干介紹經驗、官兵互學互教等，教育干部骨干按條令訓練管理，按規章制度辦事，糾正部分干部骨干帶兵思想認識上存在的偏差，認清嚴格管理與簡單粗暴的界限。工作中要考慮新兵的心理和生理承受能力，堅持循序漸進，科學組訓，堅持以情帶兵、文明帶兵，濃厚“和諧警營”氛圍。中隊干部與新兵家長定期進行聯系，建立新兵家長和部隊共同管理的模式，部隊要定期向新兵家長匯報新兵在部隊表現情況，并要新兵家長在與新兵交流時多表揚、多鼓勵，引導新兵迅速適應部隊生活，積極參與部隊建設。

　　四是堅持科學施訓，合理組訓，穩步提高新兵訓練質量。一是要針對新兵訓練中的心理特點，必須做好訓練中政治工作，必須將訓練中政治工作與計劃安排的政治教育有機結合起來，要以細致入微的思想工作，增強新兵訓練的動力。二是要循序漸進，增強訓練的針對性，訓練中要正確處理好普遍性和特殊性的關系，區別不同情況，增強組織訓練的針對性。充分考慮新兵特點，根據新兵訓練時各階段的承受能力和心理反應，合理、科學安排訓練強度，從簡到繁，從易到難，逐步提高。訓練、打掃衛生等部隊日常事務必須安排新、老兵同訓練、同勞動。杜絕老兵看、新兵干的不良現象出現。

　　五是強化安全意識，嚴防事故發生。支隊堅持“預防為主、防治結合”的原則，把安全防事故工作作為新兵管理教育的大事抓緊、抓實。建立健全組織，加強安全防事故教育，嚴格遵守各項操作規程，落實安全防護措施。認真總結以往工作經驗，針對各類事故的特點和規律，積極采取有力措施，把事故預防工作想在前、做在先，嚴防摔傷、扭傷、新兵擅離部隊、自殺等各類事故的發生。